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孩子如果有这3个表现 可能是“伪勤奋”

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伪勤奋的学生一直不在少数。现在的家长对孩子学习要求高,很多孩子迫于家长和老师的压力,做出一副勤奋的样子。

早出晚归地上学,周末也不休息,奔波在各个辅导班。每天晚上也不看电视,不玩手机,一直在看书学习,直到深夜。

久而久之,感动了家长,也感动了自己。一到考试傻眼了,我娃成绩咋这么低呀,明明很努力。

那么,“伪勤奋” 的孩子有哪些表现呢?

表现1:右手练习左手答案,边做边看。

如果你是家长,那你有没有注意过孩子是怎么做题的?如果是静坐桌前,冥思苦想,反复演算,十分专注,那一定是进入了深度思考的流状态。如果是抓耳挠腮、左顾右盼,边做题边翻看答案,那么学习效果肯定好不了。

因为他们做题不彻底,过于依赖参考答案,严重影响学习效果。长此以往,学习就变成低水平的重复,每当要突破的时候,却拿出了参考答案。

这样不但对提高能力没有作用,而且如此做题形成的心理依赖会对考试影响很大。考试没有答案可参考,遇到难题心慌意乱,没有思路,解题遇阻。

表现2:不切实际,做题没有针对性。

请家长翻翻孩子的练习册和辅导书,里面能反映出孩子很多学习问题来。

有的孩子练习册中选择题、填空题几乎空白,最难的几道题却写得满满当当。用他的话说:“做难题才有成就感!”可是就算如此,难题都是自己做出来的吗?回答是也不算是。

很明显的,这样的心态就是眼高手低,不切实际。选择题、填空题何其重要,占到满分里的八十分,平时的轻视自然导致考场上的失误。

表现3:贪多求全,为做题而做题。

谁学的多?谁作业完成的快?这是学生在学习攀比上的重要表现。多就一定好吗?不见得。有些学生一味的赶进度,刷出了速度和数量,却没有刷出质量。

家长也应观察一下,孩子写作业时,大量的时间是用来盲目抄写答案、机械地为写作业而写,一心追求结果;还是用来归纳总结,重视过程。

为了做题而做题的学生,并没有深入到学习的核心去,是内心浮躁和功利性强的表现,应当修正。

如何走出“伪勤奋”?

1、学+查+改+纳=学霸

学:就是接受新知识。在校学习要紧跟教师的讲课进度,基础的知识点一定要理解消化,出现了差距一定要及时弥补,不要放松或者丢弃疑点,否则积少成多,会严重影响听课的质量,增加自己基础知识的学习负担。

查:就是对所学的知识进行巩固和检查,作业和考试是查的主要方式。查是对第一个环节学的质量进行分析和检验的一个解决针对性学习的一个先决条件。老师通过布置作业或安排考试的方式来检测学生所学的知识点是否掌握。

改:就是对知识不稳固和漏洞进行整改,一个很有效的法是建立错题本,并隔段时间将其再做一遍。如何建立和使用错题本呢?

第一步:每科都建立一个错题本(提示:理科科目建立错题本更为重要);

第二步:每天做当日作业前,把昨天的错题解决后再开始新的作业;

第三步:对每道题都要做错误过程陈述、错误原因分析、错误类型总结、最后将正确解题过程写出。

纳:即知识的归纳,归纳知识点时应有以上三个环节才行。

2、限时完成作业

面临中高考,平时学习压力繁重,在假期就越想“找点时间,找点空闲”来尝尝阔别已久的“诱惑滋味”,但若你体内“自制力疫苗”缺失,就会让自制力“杀手”有可乘之机,轻易掉入杀手的“温柔陷阱”之中,接踵而来的则是自责、怯懦、沮丧等消极情绪。这样糟糕的情绪,学习状态可想而知。

怎么办?家长们可以从作业开始!

“难题怎么办?做不出来我很难受,于是陷进去,时间浪费了很多,耗不起啊

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